2014년 제9회 2교시 외국어로서의 한국어교육론 A형(96~100번 문제)

96. 게임을 이용한 어휘 교육에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 스무고개는 정도성을 가진 어휘를 가르칠 때 유용하다.

② 낱말 맞추기(crossword)는 조어법을 이용해 어휘를 확장하는 연습이다.

③ 이야기 사슬은 어휘를 문장 차원에서 연습하는 데 효과적이다.

④ 끝말잇기는 선행 학습한 어휘의 의미를 강화하는 데 효과적이다.

 

97. 다문화 가정 자녀를 위한 한국어 교육 지원 내용으로 옳지 않은 것은?

① 다문화교육 중점학교를 선정하여 운영하고 있다.

② 중앙다문화교육센터에서 한국어 교육용 웹사이트 ‘다누리’를 운영하고 있다.

③ 국립국어원에서는 표준 한국어 교재를 개발하여 전자책으로도 제공하고 있다.

④ 취학 아동을 위한 방문교육사업을 지원하고 있다.

 

98. 국외 한국어 보급을 담당하고 있는 기관과 사업의 연결이 옳지 않은 것은?

① 재외동포재단 - 청소년 모국 연수 사업 실시

② 세종학당재단 - 해외 현지 일반인을 위한 한국어 교육 실시

③ 국립국제교육원 - 온라인 한국어 교육 시스템(KOSNET) 운영

④ 한국교육과정평가원 - 해외 고등학교 한국어 교사 초청 연수 실시

99. 나선형 교수요목에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

① 이미 학습한 항목을 어느 정도 시간이 지난 후에 다시 제시하여 학습할 수 있도록 구성한다.

② 언어 자료를 다양한 상황에서 다루어 볼 수 있기 때문에 학습이 효과적으로 이루어진다.

③ 언어에 대한 지식을 점진적으로 심화시키고 확장시킨다.

④ 언어 요소의 위계와 순서를 정해 배열한다.

 

100. 중급 한국어 교재 교수요목의 빈칸에 들어갈 항목의 연결이 옳은 것은?

주제	기능	문법
문화차이	(ㄱ)	-(으)ㄴ 반면에, 에 비해
(ㄴ)	이유 말하기	-는 바람에, -아/어 버리다
직장 생활	후회 표현하기	(ㄷ), -(으)ㄹ 텐데

① (ㄱ) 논증하기, (ㄴ) 환경오염, (ㄷ) -(으)ㄹ걸 그랬다

② (ㄱ) 비교하기, (ㄴ) 환경오염, (ㄷ) -(으)ㄹ지언정

③ (ㄱ) 논증하기, (ㄴ) 사건ㆍ사고, (ㄷ) -(으)ㄹ지언정

④ (ㄱ) 비교하기, (ㄴ) 사건ㆍ사고, (ㄷ) -(으)ㄹ걸 그랬다