Q&A USA

31. 어휘의 상하 관계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 하위어가 상위어를 의미적으로 함의하고 있다.

② 하위어는 상위어에 비해 가지고 있는 의미 성분의 수가 많다.

③ 상위어와 하위어의 관계는 전체어와 부분어 관계라고 바꿔 말할 수 있다. ④ 상하 관계는 특정 문화나 특정 관점에 따라 다르게 설정될 수 있다.

32. 의미가 축소된 단어가 아닌 것은?

① 세수

② 얼굴

③ 놈

④ 짐승

33. 고유어와 한자어가 ‘일대다’로 대응하는 현상이 발생하는 원인이 아닌 것은?

① 한자어는 다의성을 기반으로 하여 기초 어휘부를 담당해 왔다.

② 고유어와 한자어가 부담하고 있는 의미 영역상의 차이로 인해 상호 보완의 필요성이 컸다.

③ 다수의 한자어들이 하나의 고유어에 집중되는 형식으로 유의 관계를 형성하는 경우가 많다.

④ 국어의 어휘부가 기원과 기능을 달리하는 고유어와 한자어에 의해 이중 체계를 형성 하고 있다.

34. 한국어 유의어에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 내포적 의미의 차이에 따른 유의어가 많다.

② 방언의 차이에 의한 다양한 유의어가 존재한다.

③ 외래어로 인하여 다양한 유의어가 발달하였다.

④ 금기가 많아 완곡어법에 의한 유의어가 존재하지 않는다.

35. 국어사전에서 나머지 셋과 다른 표제어로 처리되는 ‘먹다’가 쓰인 것은?

① 뇌물을 먹고 탈세를 눈 감았다.

② 이 고기에는 칼이 잘 먹지 않는다.

③ 옷감에 풀이 잘 먹어야 다림질하기가 좋다.

④ 귀가 먹었는지 아무리 불러도 그냥 가더라.

16. 한국어 접사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 접두사 중에는 어근과 결합할 때 모습이 바뀌는 것이 있다.

② 접미사 중 일부는 통사 구조에 영향을 미치기도 한다.

③ 명사 파생 접사인 ‘-(으)ㅁ’, ‘-이’, ‘-기’는 그 쓰임이 정해져 있어 서로 바꿀 수 없다.

④ 접두사 ‘덧-’, ‘헛-’은 결합하는 어근의 품사가 한 종류로 제한되어 있다.

17. 밑줄 친 보조용언이 나타내는 시간 개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① ㄱ: 앞말이 뜻하는 행동이 모두 끝났음을 나타낸다.

② ㄴ: 앞말이 뜻하는 행동이 말하는 이 또는 정해진 기준점으로 가까워지면서 진행됨을 나타낸다.

③ ㄷ: 앞말이 뜻하는 행동이 계속 진행되고 있음을 나타낸다.

④ ㄹ: 앞말이 뜻하는 행동이 끝내 이루어짐을 나타내며, 주로 그 행동이 힘든 과정임을 나타낸다.

18. 한국어 조사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 부사격조사 ‘에게’와 ‘한테’는 상보적 분포를 보인다.

② 주격조사와 목적격조사는 구어체에서 생략되는 경우가 있다.

③ 보격조사는 서술어가 ‘되다’, ‘아니다’일 경우에 서술어 바로 앞에 쓰이는 ‘이/가’를 가 리킨다.

④ 호격조사는 일상 대화의 경우 청자가 화자와 동등한 지위를 가진 사람이거나 그보다 낮은 사람일 경우에만 쓰인다.

19. 제시된 문장에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① “물음에 알맞은 답을 써라.”에 쓰인 명령형 ‘써라’는 ‘쓰라’와 달리 불특정 다수에게 사 용하는 명령형이다.

② “손에 못이 박힐 정도로 일했다.”의 ‘손에 못이 박히다’는 피동 표현으로서, 대응되는 능동 표현을 상정하기 어렵다.

③ “제주도에 한번 갔으면 좋겠다.”의 선행절은 ‘-었-’이 쓰였지만 발화시 이후의 상황을 표현하고 있다.

④ “아빠가 엄마에게 아기를 안겼다.”는 접미사 ‘-기-’가 쓰여 직접 사동의 의미를 표현 하고 있다.

20. 다음의 대화에서 밑줄 친 부분에 관한 설명이 옳은 것만 고른 것은?

① ㉠: 상황에 대한 판단 ㉡: 행위의 실현에 대한 희망

② ㉠: 상황에 대한 추측 ㉣: 어떠한 행위의 시도

③ ㉡: 상황에 대한 기대 ㉢: 새로운 행위 인식

④ ㉢: 필요한 행위의 제안 ㉣: 상황이 발생할 수 있는 가능성