2014년 제9회 2교시 외국어로서의 한국어교육론 A형(21~30번 문제)

21. 국외 한국어 교육의 현황으로 옳은 것은?

① 몽골에서는 1980년대에 대학에 한국어과가 개설되기 시작하였다.

② 호주에서는 1970년대에 일부 대학의 입학시험 선택과목으로 한국어가 채택되었다.

③ 미국의 한글학교에서는 현지의 성인 학습자를 대상으로 하는 한국어 강좌가 늘고 있다.

④ 중남미 지역에서는 일반 목적 학습자보다 학문 목적 학습자의 증가세가 두드러지고 있다.

 

22. 외국인을 위한 한국어 교육의 목표로 옳지 않은 것은?

① 한국어로 된 다양한 정보를 이해하고 이를 활용할 수 있도록 한다.

② 한국어를 이용해 자신의 전문 분야에서 필요한 기능을 수행할 수 있도록 한다.

③ 한국 사회와 한국인의 가치관을 이해하여 한국 문화에 동화될 수 있도록 한다.

④ 다른 언어를 사용하는 외국인들이 한국어를 사용해 친교를 나누고 정보를 교환할 수 있도록 한다.

 

23. 세종학당에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 세종학당은 국어기본법을 근거로 하여 설립되었다.

② 세종학당의 교육과정은 교육부가 고시한 ‘한국어 교육과정’을 기반으로 하고 있다.

③ 세종학당의 교재인 ‘세종한국어’는 초급 네 권과 중급 네 권으로 개발되었다.

④ 누리세종학당에서는 세종학당 교사들을 위해 교육 자료를 제공하고 있다.

 

24. 최근 개편된 한국어능력시험(TOPIK)에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 6등급 3종 시험에서 6등급 2종 시험으로 개편되었다.

② 어휘ㆍ문법 영역은 다른 영역과 달리 그대로 유지되었다.

③ 쓰기 영역은 TOPIK Ⅰ에 포함된다.

④ 고급 수험자 대상의 말하기 시험이 도입되었다.

 

25. 의사소통 중심의 한국어 교육 원리로 옳지 않은 것은?

① 학습자가 알고 있는 언어 지식과 세계에 대한 지식을 최대한 활용할 수 있도록 한다.

② 한국어의 특징을 고려하여 형태에 대한 이해와 연습에 기반해 과제를 수행하도록 한다.

③ 한국어 담화 공동체가 기대하고 요구하는 구조에 맞는 담화를 생산해 내도록 한다.

④ 학습자가 학습의 결과로 무엇을 할 수 있게 되느냐에 중점을 두고 교육과정을 개발하도록 한다.

26. 의사소통 전략으로 묶인 것은?

ㄱ. 화제 회피 ㄴ. 문맥화 ㄷ. 상세화 ㄹ. 우회적 화법 ㅁ. 근접 대체어

① ㄱ, ㄷ ② ㄴ, ㅁ ③ ㄱ, ㄹ, ㅁ ④ ㄴ, ㄷ, ㄹ

 

27. 한국어 수업의 도입 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 의사소통 목표를 제시하여 학습자를 동기화시킨다.

② 해당 단원에서 학습할 항목들을 예와 함께 제시한다.

③ 해당 단원의 의사소통 상황으로 학습자를 자연스럽게 유도한다.

④ 학습자가 배경지식을 활성화할 수 있도록 주제와 관련된 사진을 제시한다.

 

28. 한국어 교원 자격 취득 및 승급에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 대학에서 주전공, 복수전공, 부전공으로 영역별 필수이수학점을 충족한 후에 학위를 취득하면 2급 자격을 취득한다.

② 3급 자격을 취득한 자는 2급까지만 승급할 수 있다.

③ 승급 심사 시 한국어 교육 강의 기간과 강의 시간 중 한 가지 조건만 충족하면 된다.

④ 승급 심사 시 ‘한국어 교육 경력 인정기관’에서 자원 봉사로 한국어를 가르친 경력도 인정된다.

 

29. 학습자에 따른 한국어 교육 현황으로 옳지 않은 것은?

① 지방에 거주하는 여성결혼이민자를 대상으로 지역 방언에 대한 교육이 자율적으로 이 루어지고 있다.

② 학문 목적 학습자에게 일반 목적의 한국어 교육 내용을 포함하여 교육한다.

③ 한국어를 못하는 중도입국자녀에게 예비 학교에서 적응 교육을 시킨 후 일반 학급으 로 배치한다.

④ 고용노동부에서는 고용허가제로 입국한 외국인 근로자에게 한국어 중심의 교육을 실 시한다.

 

30. 재외동포 대상 한국어 교육에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 자신이 속한 두 언어문화 공동체에 대해 열린 자세를 갖도록 교육한다.

② 현지에서의 한국어 사용 상황보다는 한국 방문 상황에서 필요한 한국어를 교육한다.

③ 학습자가 아동인 경우가 많으므로 문법 중심보다는 과제 중심 교육이 유용하다.

④ 문화 교육은 학습자의 정체성 형성에 도움을 줄 수 있는 내용을 포함해야 한다.